Laporan Bacaan 3

Assalamu'alaikum Warahmatullah Hiwabarakatuh

Haii haii hallo selamat datang kembali saya ucapkan dan selamat bergabung untuk teman-teman yang baru saja singgah. Postingan kali ini masih seputar tugas kuliah saya,,  untuk yang sudah pernah singgah pastinya tau banget dan sudah hafal apa isi dari blog sederhana ini... Yap, saya akan membagikan laporan hasil bacaan terkait tugas mata kuliah Magang 1, yang diampu oleh Ibu Dosen Farninda Aditya, M.Pd.
Nah pada minggu ini laporan bacaan yang akan saya sampaikan bersumber dari buku nih teman-teman.
Sebelum lanjut lebih dalam,, Pasti pada penasaran kan?? laporan apa sih yang akan hadir menemani bacaan kita minggu ini?? Baiklah akan saya lampirkan terlebih dahulu sumber berikut. 

Identitas Buku : 
Judul:  Manajemen Sekolah Berbasis ICT
Penulis: Nurdyansyah, M.Pd. & Andiek Widodo, M.M.
Penerbit: Nizamia Learning Cente
Tahun terbit: 2017
Tebal halaman: 115

Nah setelah kalian lihat,, sudah pada tau dong pasti, tema apa yang akan saya laporkan....
Yap betul sekali... Manajemen Sekolah. Dalam laporan kali ini pastinya akan kita kupas apa itu manajeman sekolah? Bagaimana Fungsi dari manajemen sekolah? Dan masih ada lagi point-point yang akan kita ulas. 
Silahkan membaca dengan seksama dan tak lupa membaca Basmallah. 

Happy Reading... 

Laporan Bacaan

Apa itu manejemen sekolah??? 

Nah  Pengertian Manajemen Berbasis Sekolah Secara Ontologis manajemen sekolah dan manajemen pendidikan mempunyai pengertian yang sama. Masing-masing memiliki persamaan yang sulit untuk dibedakan. Secara khususu ruang lingkup manajemen pendidikan juga merupakan ruang lingkup bidang garapan manajemen sekolah. Demikian pula proses kerjanya melalui fungsi yang sama pula.

Menurut Musfiqon (2015:41) beliau menyampaikan bahwa Pendekatan pembelajaran secara baik perlu dikembangkan dalam dunia pendidikan. Sebagimana dalam UU No 20 Tahun 2003 menerangkan “Pendidikan nasional adalah pendidikan yang didasarkan pada Pancasila UUD 45 yang berakar dari nilai agama, kebudayaan nasional Indonesia dan tanggap terhadap tuntutan zaman. 

Sedangkan menurut Nurdyansyah (2015: 2) “Proses pembelajaran melibatkan berbagai pihak, tidak hanya melibatkan pendidik dan siswa. Namun, peran dari bahan ajar juga sangat dibutuhkan dalam proses pembelajaran”. 

Sebagaimana yang dijelaskan oleh James Jr. (2007;14) yang memaparkan bahwa manajemen sekolah adalah proses pemberdayaan Sumber Daya Manusia bagi penyelenggara sekolah secara efektif.   Sejalan dengan James, Ali Imron Sauki (2014:104) secara rijit berpendapat bahwa manajemen pendidikan adalah proses penataan kelembagaan pendidikan, dengan melibatkan sumber potensial baik yang bersifat manusia maupun yang bersifat non manusia guna mencapai tujuan pendidikan secara efektif dan efisien.

Kemudian Tujuan pendidikan yang efektif dan efisien adalah tujuan yang bersifat jelas, mengunakan bahasa-bahasa operasional agar mudah dipahami, penyusunan program harus menyeluruh dan saling bersinergi dengan program yang lain sehingga saling memberi manfaat yang positif. 

Secara umum, manajemen peningkatan mutu berbasis sekolah dapat diartikan sebagai model manajemen yang memberikan otonomi lebih besar kepada sekolah dan mendorong pengambilan Pengambilan Kebijakan partisipatif yang melibatkan secara langsung semua warga sekolah (Pendidik, Peserta didik, kepala sekolah, karyawan, orang tua, Peserta didik, dan masyarakat) untuk meningkatkan mutu sekolah berdasarkan kebijakan pendidikan nasional. Lebih lanjut istilah manajemen sekolah seringkali disejajarkan dengan administrasi sekolah. 

Dari ulasan di atas dapat di tarik kesimpulan bahwa pertama, mengartikan administrasi lebih luas dari pada manajemen (manajemen merupakan inti dari administrasi); kedua, melihat manajemen lebih luas dari pada administrasi (administrasi merupakan inti dari manajemen); dan ketiga, yang menganggap bahwa manajemen identik dengan administrasi. 

 Apa saja sih Fungsi dari Manajemen Sekolah?? 

Berdasarkan fungsi pokoknya, istilah manajemen dan administrasi mempunyai fungsi yang sama, yaitu:

1. merencanakan(planning),

2. mengorganisasikan (organizing),

3. mengarahkan (directing),

4. mengkoordinasikan (coordinating),

5. mengawasi (controlling),

6. dan mengevaluasi (evaluation)

Menurut rumusan Suharsimi Arikunto & Lia Yuliana (2008), yaitu:1) Perencanaan; 2) Pengorganisasian; 3)Pengarahan; 4) Pengkoordinasian; 5) Pengkomunikasian; dan 6) Pengawasan.

a. Perencanaan adalah proses memikirkan dan menetapkan kegiatan-kegiatan atau langkah-langkah yang akan dilakspeserta didikan di kemudian hari dalam rangka mencapai tujuan secara efektif dan efisien. Perencanaan menyangkut apa yang akan dilakspeserta didikan, kapan dilakspeserta didikan, oleh siapa, dimana dan bagaimana dilakspeserta didikannya.

b. Pengorganisasian adalah menyusun hubungan perilaku yang efektif antar personalia, sehingga mereka dapat bekerjasama secara efisien dan memperoleh Pengambilan Kebijakan pribadi dalam melaksanakantugas-tugas dalam situasi lingkungan yang ada guna mencapai tujuan dan sasaran tertentu.

• Kegiatan-kegiatan yang terlibat dalam pengorganisasian mencakaup:

a. membagi komponen-komponen kegiatan yang dibutuhkan untuk mencapai tujuan dan sasaran dalam kelompok, 

b. membagi tugas manager dan bawahan untuk mengadakan pengelompokan tersebut, dan  menetapkan wewenang di antara kelompok atau unit-unit organisasi.

c. Pengarahan adalah suatu usaha yang dilakukan oleh pimpinan untuk memberikan penjelasan, petunjuk serta bimbingan kepada orang-orang yang menjadi bawahannya sebelum dan selama melaksanakan tugas.

d. Pengkoordinasian adalah suatu usaha yang dilakukan pimpinan untuk mengatur, menyatukan, menserasikan, mengintegrasikan semua kegiatan yang dilakukan oleh bawahan

e. Pengkomunikasian adalah suatu usaha yang dilakukan oleh pimpinan lembaga untuk menyebarluaskan informasi yang terjadi di dalam maupun hal-hal di luar lembaga yang ada kaitannya dengan kelancaran tugas mencapai tujuan bersama

f. Pengawasan adalah usaha pimpinan untuk mengetahui semua hal yang menyangkut pelaksanaan kerja, khususnya untuk mengetahui kelancaran kerja para pegawai dalam melakukan tugas mencapai tujuan. Kegiatan pengawasan sering juga disebut kontrol, penilaian, monitoring, supervisi dsb. Tujuan utama pengawasan adalah agar dapat diketahui tingkat pencapaian tujuan dan menghindarkan terjadinya penyelewengan. Oleh karena itu, pengawasan dapat diartikan sebagai pengendalian.

 

• Apa saja Tujuan dari Manajemen Sekolah?? 

a. Mutu pendidikan yang berkualitas yaitu melalui kemandirian sekolah dan inisiatif sekolah dalam megelola dan memberdayakan sumber daya yang ada,

b. Sinergitas warga sekolah dan masyarakat yang baik dalam penyelenggaraan pendidikan melalui pengambilan Kebijakan bersama,

c. Meningkatkan tanggung jawab sekolah kepada orang tua, masyarakat, dan pemerintah tentang mutu sekolahnya,

d. kompetisi mutu antar sekolah yang sehat untuk barometer mutu pendidikan yang sesuai dengan perkembangan saat ini. Selain itu, Manajemen Sekolah Bermutu akan memberikan 

• Manfaat Manajemen Sekolah:

a. sekolah dapat menyesuaikan dan meningkatkan kesejahteraan Pendidik dan tenaga pengajar sehingga dapat lebih berkonsentrasi pada tugasnya sebagai pendidik,

b. Memiliki keleluasaan untuk pengelolaan sumberdaya dan penyertaan masyarakat dalam berpartisipasi di sekolah, serta mendorong profesionalisme sivitas akademika yang ada disekolah, dalam peranannya sebagai manajer maupun pemimpin sekolah,

c. Pendidik didorong untuk berinovasi,

d. Rasa tanggap sekolah terhadap kebutuhan setempat meningkat dan menjamin layanan pendidikan sesuai dengan tuntutan masyarakat sekolah dan peserta didik.

• Ruang Lingkup Manajemen Sekolah

A. Manajemen Peserta Didik

Apa yang dimaksud dengan Manajemen Peserta Didik? Knezevich (1961) mengartikan manajemen peserta didik atau pupil personnel administration sebagai suatu layanan yang memusatkan perhatian pada pengaturan, pengawasan dan layanan Peserta didik di kelas dan di luar kelas seperti:pengenalan, pendaftaran, layanan individual seperti pengembangan keseluruhan kemampuan, minat, kebutuhan sampai ia matang di sekolah. 

B. Manajemen Personil Sekolah 

Proses kegiatan yang direncanakan diusahakaan secara sengaja untuk pembinaan secara kontinu para pegawai di sekolah, sehinggga mereka dapat membantu/menunjang kegiatan sekolah secara efektif dan efisien demi tercapainya tujuan pendidikan yang telah ditetapkan. 

C. Manajemen Kurikulum

Secara operasional kegiatan manajemen kurikulum meliputi 3 pokok kegiatan, yakni kegiatan yang berhubungan dengan Pendidik, peserta didik, dan seluruh civitas Akademika (warga sekolah).

D. Manajemen sarana dan prasarana

Sarana dan prasarana pendidikan merupakan salah satu sumber daya yang penting dan utama dalam menunjang kegiatan belajar mengajar di sekolah, untuk itu perlu dilakukan peningkatan dalam pendayagunaan dan pengelolaannya, agar tujuan yang diharapkan dapat tercapai.  

E. Manajemen Tata Laksana

Manajemen tata laksana merupakan serangakaian kegiatan mencatat, menyimpan, menghimpun, mengolah, dan mengirim benda-benda Tertulis serta warkat yang pada hakikatnya menunjang seluruh garapan manajemen sekolah.

F. Manajemen pembiayaan/Keuangan

Manajemen ini bertujuan untuk memberikan pelayanan yang maksimal dalam hal pembiayaan sekolah yang meliputi biasa internal dan eksternal serta pengelolaan keuangan yang transparan dan akuntabel.

G. Manajemen Organisasi

Salah satu cara yang efektif yang dapat dilakukan oleh sekolah dalam rangka pengembangan organisasi sekolah yaitu dengan adanya pembagian kerja dan tata kerja sekolah.

H. Manajemen Humas dan Kerjasama.

Manajemen ini bertujuan untuk mendapatkan simapati dari masyarakat pada umumnya serta publiknya pada khususnya, sehingga kegiatan operasional sekolah/pendidikan secara efektif dan efisien, demi membantu tercapainya tujuan pendidikan yang telah ditetapkan. 

Definisi hubungan sekolah dengan masyarakat yang lengkap diungkapkan oleh Bernays seperti dikutip oleh Suriansyah (2000), yang menyatakan bahwa hubungan sekolah dengan masyarakat adalah:

1. Information given to the public (memberikan informasi secara jelas dan lengkap kepada masyarakat)

2. Persuasion directed at the public, to modify attitude and action (melakukan persuasi kepada masyarakat dalam rangka merubah sikap dan tindakan yang perlu mereka lakukan terhadap sekolah)

3. Effort to integrated attitudes and action of institution with its public and of \ public with the institution (suatu upaya untuk menyatukan sikap dan tindakan yang dilakukan oleh sekolah dengan sikap dan tindakan yang dilakukan oleh masyarakat secara timbal balik, yaitu dari sekolah ke masyarakat dan dari masyarakat ke sekolah.

• Kegiatan-kegiatan manajemen hubungan sekolah dan masyarakat adalah sebagai berikut.

1. Analisis kebutuhan keterlibatan masyarakat dalam penyelenggaraan sekolah

2. Penyusunan program hubungan sekolah dengan masyarakat Manajemen Sekolah Berbasis ICT 21

3. Pembagian tugas melaksanakan program hubungan sekolah dengan masya-rakat

4. Menciptakan hubungan sekolah dengan orang tua Peserta didik

5. Mendorong orang tua menyediakan lingkungan belajar yang efektif

6. Mengadakan komunikasi dengan tokoh masyarakat

7. Mengadakan kerjasama dengan instansi pemerintah dan swasta

8. Mengadakan kerjasama dengan organisasi sosial keagamaan

9. Pemantauan hubungan sekolah dengan masyarakat

10. Penilaian kinerja hubungan sekolah dengan masyarakat.

Demikian laporan terkait Manajemen Sekolah. Semoga dengan adanya penjelasan di atas,  dapat menambah khazanah serta ilmu pengetahuan bagi kita semua.

Jazakumullah Khairan Katsiran

Terima kasih banyak atas kunjungannya…